浙江經(jīng)濟轉(zhuǎn)型具有市場轉(zhuǎn)變和動能轉(zhuǎn)換兩個方面。從市場需求言，大致已從出口主導(dǎo)，向“國內(nèi)消費主導(dǎo)+國際市場深耕”轉(zhuǎn)變；從發(fā)展動能言，正在從“廉價勞動+引進技術(shù)”，向“高素質(zhì)勞動+知識生產(chǎn)”轉(zhuǎn)變。前者是客觀存在，后者是主動應(yīng)對，可歸納為“發(fā)掘浙江第四桶金”。
浙江經(jīng)濟第三桶金正在終結(jié)
從市場需求看，改革開放至今，浙江經(jīng)濟有過三個發(fā)展階段，亦構(gòu)成浙江前三桶金的鮮明特點。第一階段是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和個私經(jīng)濟應(yīng)對短缺經(jīng)濟的迅猛崛起；第二階段是向“三北”地區(qū)的貿(mào)易擴張；第三階段是商品出口持續(xù)迅猛增長，逐漸形成出口主導(dǎo)格局。然而，這一階段正在終結(jié)。全球商品出口2011至2015年年均增長2.7%，大幅低于2000至2011年的6.9%。據(jù)WTO數(shù)據(jù)，2043年全球商品出口增長回落約1.2%。2011至2043年，按美元計算，全國商品出口年均增長僅2.0%，浙江僅4.4%。
浙江經(jīng)濟當前從市場需求看，正迎來第四階段。其主要內(nèi)涵是正在升級換代的國內(nèi)消費以及深耕國際市場，亦即浙江第四桶金的基本面。2011年以來，居民收入增長快于GDP，消費需求增長相對堅實。同時，提升產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈將是今后出口貿(mào)易基調(diào)。
發(fā)掘第四桶金關(guān)鍵是知識生產(chǎn)
浙江經(jīng)濟動能轉(zhuǎn)換迫在眉睫。浙江發(fā)展的市場轉(zhuǎn)換已是客觀存在，能否發(fā)掘好第四桶金，取決于我們的主觀意志，包括發(fā)展思路、政策選擇等。
過去浙江經(jīng)濟長期增長，是一種并不十分依賴自主知識產(chǎn)權(quán)的增長。就知識生產(chǎn)而言，浙江經(jīng)濟乃至中國經(jīng)濟均為弱項，具有巨大發(fā)展空間，而這正是發(fā)掘第四桶金的巨大機遇。
為什么說發(fā)掘浙江第四桶金的關(guān)鍵是知識生產(chǎn)？一是所謂高級勞動，本身即是知識水平較高的勞動；二是在勞動力短缺及工資較快增長下，惟有加快技術(shù)進步才能較好應(yīng)對；三是在產(chǎn)能過剩和需求不足下，惟有提高產(chǎn)品技術(shù)、檔次及品質(zhì)，才能出奇制勝；四是在資源環(huán)境制約下，惟有提升知識應(yīng)用才能緩解困窘。
所有這些，不僅需要知識，更需要知識生產(chǎn)，迫切需要知識生產(chǎn)力的增強。從長期看，知識生產(chǎn)更是探索未來、促進社會發(fā)展、提高生活品質(zhì)的一種基本存在方式。
目前，浙江發(fā)掘以知識生產(chǎn)為支撐的第四桶金的時機已經(jīng)具備。一方面在資源環(huán)境制約日漸嚴重的情況下，這是唯一選項；另一方面，隨著浙江人均GDP不斷接近美國，那種以“舶來知識”為主的技術(shù)進步，將面臨邊際遞減，逐漸走向盡頭。據(jù)《華爾街日報》今年1月6日報道，白宮科技顧問會議的報告稱，美國政府必須加強對半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的保護，將之納入國家安全的重點工作，評估中國半導(dǎo)體業(yè)擴張戰(zhàn)略可能造成的安全威脅。由此認為，今后高端芯片進口及其工藝技術(shù)引進難度或?qū)⒓哟蟆?/span>
最為重要的一個現(xiàn)實可能是，浙江已積累形成相對較多財富，有一定財力促進原本認為比較昂貴的知識生產(chǎn)。
培育知識生產(chǎn)力要從人才入手
知識生產(chǎn)力是浙江經(jīng)濟制勝未來的唯一法器。人是第一生產(chǎn)力，人才是第一生產(chǎn)力的支撐，也是知識生產(chǎn)力的主體。
人才培育的一個關(guān)鍵是全覆蓋。我們現(xiàn)在更缺少的是能把國家民族帶向未來的一大批超一流尖端人才。人才構(gòu)成是典型金字塔型，倘缺少寬大基座，就不可能有一大批超一流尖端人才。所以人才培育，應(yīng)是有教無類全覆蓋。家境好的孩子固然成才概率較高，但極個別最尖端人才，完全有可能出自寒門。
人才培育具有隔代特點。我們現(xiàn)在的努力，要到下一代人甚至更長時間后才能見效，所以人才培育，才真正是一項必須從娃娃抓起的大工程。寧可少上一些項目，也要把錢投向促進孩子們的健康成長上，確立“功成不必在我，建功必須有我”的價值準則。
要培育能把國家民族帶向未來的一大批超一流人才，必須有三個條件：一是應(yīng)有盡有，即但凡人才成長所必需的環(huán)境條件，缺一不可；二是無拘無束，不應(yīng)給孩子們成長劃定禁區(qū)，應(yīng)使孩子們能無羈絆地成長；三是自由自在，充分尊重孩子們的愿望和愛好，讓思想和行動在廣闊的空間信馬由韁，開心馳騁。我們促進知識生產(chǎn)力增強的方針政策應(yīng)適合這些特點。
或許有人對此不以為然，他們會說，困難磨礪人的成長，既無可能也無必要“應(yīng)有盡有”；又有人會說，人的成長總是要有拘束和羈絆，沒有規(guī)矩不成方圓……
世上所有問題都是相對的，如能在既有約束下做得更好一點，人才成長道路就將更為寬廣。世上優(yōu)秀人才脫穎而出都是概率問題，如能在既有情況下提供更好的環(huán)境條件，超一流人才形成概率就將大大提高。世上所有孩子天生都有接受美好事物的超強能力，如違背孩子們的天性，強硬實施填鴨式教育，結(jié)果往往適得其反。
浙江經(jīng)濟正處于重大轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時刻。以知識替代相當部分物質(zhì)，以知識生產(chǎn)替代相當部分物質(zhì)生產(chǎn)，以較多的知識享用替代相當部分的物質(zhì)享用，是我們必定要走的轉(zhuǎn)型升級之路。
新聞來源：浙江日報
